Annales Academici

Product Information

Concentrare clară și limitată . Accentul unei lucrări academice - argumentul sau întrebarea de cercetare - este stabilit la începutul tezei de doctorat. Fiecare paragraf și propoziție a lucrării se conectează la acel focus primar. În timp ce hârtia poate include informații de fond sau contextuale, tot conținutul servește scopului susținerii tezei de doctorat.

Elevii, profesorii și cercetătorii din fiecare disciplină folosesc scrierea academică pentru a transmite idei, a-și face argumente și a se angaja în conversații academice. Scrisul academic se caracterizează prin argumente bazate pe dovezi, alegerea exactă a cuvintelor, organizarea logică și un ton impersonal. Deși uneori se credea că este atât de lungă sau inaccesibilă, scrierea academică puternică este exact contrariul: informează, analizează și convinge într-un mod direct și permite cititorului să se angajeze critic într-un dialog științific. Exemple de scriere academică HEARING BEFORE THE COMMITTEE ON OVERSIGHT AND GOVERNMENT REFORM HOUSE OF REPRESENTATIVES ONE HUNDRED TENTH CONGRESS FIRST SESSION" (PDF). October 2, 2007. Archived from the original (PDF) on August 18, 2011 . Retrieved April 16, 2011. cetera autem etsi nec bona nec mala essent tamen alia secundum naturam dicebat alia naturae esse contraria, his is ipsis alia interiecta et media numerabat. quae autem secundum naturam essent ea sumenda et quadam aestimatione dignanda docebat, contraque contraria; neutra autem in mediis relinquebat, in quibus ponebat nihil omnino esse momenti.Să spunem că tocmai ați terminat un eseu analitic pentru clasa dvs. de literatură (și este destul de strălucitor, dacă vă spun așa). Dacă un profesor sau profesor te întreabă despre eseu despre care este esența - ar trebui să fii capabil să răspunzi clar și concis într-o singură propoziție. Această singură propoziție este teza dumneavoastră. quod si liceret ut iis qui in itinere deerravissent sic vitam deviam secutos corrigere errorem paenitendo, facilior esset emendatio temeritatis Tum Varro 'Tuae sunt nunc partes' inquit qui ab antiquorum ratione desciscis et ea quae ab Arcesila novata sunt probas, docere quod et qua de causa discidium factum sit, ut videamus satisne ista sit iusta defectio.' The Academic Phrasebank is a general resource for academic writers. It aims to provide you with examples of some of the phraseological ‘nuts and bolts’ of writing organised according to the main sections of a research paper or dissertation (see the top menu ). Other phrases are listed under the more general communicative functions of academic writing (see the menu on the left). The resource should be particularly useful for writers who need to report their research work. The phrases, and the headings under which they are listed, can be used simply to assist you in thinking about the content and organisation of your own writing, or the phrases can be incorporated into your writing where this is appropriate. In most cases, a certain amount of creativity and adaptation will be necessary when a phrase is used. The items in the Academic Phrasebank are mostly content neutral and generic in nature; in using them, therefore, you are not stealing other people’s ideas and this does not constitute plagiarism. For some of the entries, specific content words have been included for illustrative purposes, and these should be substituted when the phrases are used. The resource was designed primarily for academic and scientific writers who are non-native speakers of English. However, native speaker writers may still find much of the material helpful. In fact, recent data suggest that the majority of users are native speakers of English. More about Academic Phrasebank. Eder, Walter; Strothmann, Meret (2006). "Tullia". In Hubert Cancik; Helmuth Schneider; Christine F. Salazar; Manfred Landfester; Francis G. Gentry (eds.). Brill's New Pauly, Antiquity Volumes. doi: 10.1163/1574-9347_bnp_e1222290. ISBN 9789004122598. Archived from the original on July 8, 2019 . Retrieved February 12, 2018. (subscription required)

Sudarsan Raghavan, "Tracing The Paths Of 5 Who Died In A Storm Of Gunfire," Washington Post, October 4, 2007. Robert Young Pelton, "Erik Prince, an American Commando in Exile," Men's Journal, November 1, 2010. Philo of Larissa, scholarch of the Academy, abandoned the radical skepticism of his teacher, Clitomachus, and adopted a form of mitigated skepticism. (Circa 100 to 90 BCE).Acad. had benefitted greatly from the increased interest which Hellenistic philosophy has enjoyed since the 1950s, but the only detailed commentary on all the texts dated from 1885, and the only properly critical edition so far from 1908. It thus seemed an opportune moment to replace both.